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这孩子表现的就像是一个正常的没有双目失明的孩子。
……
“你这孩子，还要不要上学了？”
陈母的视线落在孩子的手腕上。
“这次出来忘记设闹钟了吗？”
他们给孩子买了智能手表。
这样每次出来前孩子可以自己语音设置闹钟。
闹钟铃声响起，孩子就知道自己该回家了。
……
在今天之前，孩子一直都是准时回了家。
但直到刚才，她偶然抬头看了看家里的钟。
她惊讶的发现，孩子迟到了。
都这个点了……
孩子竟然还没有回来。
……
发生什么事了吗？
她骤然紧张起来。
……
她立即给孩子打了电话。
却始终没有人接。
没有耽搁，她跟孩子爸立即出门下楼。
要是没有意外的话……
孩子应该是在那里。
……
他们跑到了公园。
然后分散了开来。
经过他们过去颇长一段时间的“跟踪”，他们知道，孩子的散步路线并非一成不变。
对此，他们很惊讶。
要知道，对于看不见的盲人而言，要摸索出一条他们牢牢记住的路并不容易。
一旦选择了一条路，他们不会轻易改变。
因为……
那意味着新一轮的摸索与记忆。
与之相伴的是磕绊、茫然，还有害怕。
不知道前路有什么的踟蹰害怕。
不知道如何才能走到自己目的地的茫然无措。
……
所以，对于孩子明明看不见却能自己一个人走这样复杂的路线……
他们真的很惊讶。
他们面面相觑。
他们早就有一种隐隐的感觉了。
这次失明的孩子……
不像是第一次失明那样……
也跟其他很多失明的人不一样。
孩子有时候的表现让他们觉得孩子并没有失明。
但下一秒对上孩子无神的双眼，他们知道，是他们奢望了。
他们的孩子……
的的确确再次失明了。
……
她找到了孩子。
远远的看到孩子，她喜出望外。
一直提在喉咙口的心终于落回了原处。
她给孩子爸发了消息。
便匆匆向孩子跑去。
……
听到她呼唤的孩子转过了头。
一下子就听出她声音的孩子疑惑她的到来。
她顿时觉得无奈。
这孩子……竟然还好意思问她为什么来了？
一点都没有意识到吗？
……
陈母拉过孩子的手。
查看孩子手腕上的手表。
“我还给你打了好几个电话。”
“怎么都没有-”
跳动的音节像是琴键上一个个敲出来的音符。
让人的心情也跟-->>